Me inicié en el ejercicio de la psicología en el año 2003, trabajando con niños y adolescentes. Desde el 2006 amplié mis intervenciones a personas adultas. Tengo una amplia experiencia como orientadora educativa así como en el ámbito clínico. Dada mi experiencia previa y mi formación complementaria, me focalizo principalmente en el tratamiento de trastornos del aprendizaje y de la ansiedad.
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Mi enfoque es el cognitivo-conductual, es decir, ayudo a la persona a modificar sus pensamientos inadecuados y sus comportamientos disfuncionales o problemáticos.
Desde este enfoque psicoterapéutico, se considera que las personas aprendemos a partir de las experiencias vividas, la observación de los demás, el lenguaje interno que utilizamos,…. El psicólogo cognitivo-conductual indagará en el comportamiento problemático, en qué situaciones aparece, qué consecuencias tiene, cómo percibe la persona su propia realidad, etc. para poder disminuir los pensamientos y comportamientos problemáticos y aumentar los funcionales.
En nuestra primera sesión, haremos un recorrido personal por la historia previa de la persona (en el caso de los niños y adolescentes, con sus padres), recogiendo todos los datos que nos resulten útiles para definir correctamente el problema. Después, dedicaremos varias sesiones a la evaluación del problema. Y, finalmente, analizaremos el informe psicológico o psicopedagógico resultante, y los pasos a seguir.
El objetivo final será que la persona se adapte eficazmente a su entorno, facilitando que adquiera recursos y habilidades para hacer frente a sus dificultades, o simplemente consiguiendo una vida más plena y satisfactoria.
En este proceso, considero que el papel de la persona que acude a consulta es enteramente activo, pasando en mi consulta de ser un mero paciente (que recibe críticas, pautas y consejos) a ser un cliente, que busca activamente sus propias soluciones, eso sí, con la ayuda del terapeuta.
En el caso de los niños y adolescentes, será importante, además, la colaboración de todos los entornos en los que desenvuelve el niño: tutores, orientadores escolares, otros profesionales que intervengan con el niño, etc.
Tatiana Fernández Palacio 